Nyheder om Læring

Udbredt opfattelse holder ikke: Børn er ikke hurtigere end voksne til at lære nye færdigheder

Modsat hvad mange tror, er børn ikke de bedste til at lære nye færdigheder. Faktisk ser det ud til, at voksne lærer hurtigere end de små – til gengæld glemmer de voksne også hurtigere, hvad de har lært. For det tyder på…

Coachingens fremtid - Transformative dialoger i liv og ledelse

Af Reinhard Stelter. Med bidrag af: Mette Mejlhede, Ole Fogh Kirkeby, Lone Hersted, Pia Søltoft, Jette Ammentorp, Connie Timmermann, Knud Ryom, Camilla Bakkær Simonsen, Marie-Louise Haurum, Randi Dahl Kristensen, Conny…

Ny forskning: Danske børn møder fire typiske læringsmiljøer i familien

Forældres værdier og familieaktiviteter har stor betydning for børns læring. Med data fra 44 danske familier har forskere fra Sociologisk Institut og VIVE identificeret fire idealtypiske læringsmiljøer i familierne.

Ny adjunkt: Evolution plages af sejlivede misforståelser

Den brede forståelse af evolution er plaget af særligt resistente og dybtliggende misforståelser. Evolutionsprocessen går stik imod vores indbyggede bias, siger adjunkt Daniela Fiedler.

Bæredygtighedskrise kræver gentænkning af undervisning og pædagogik 

Den naturvidenskabelige logik og selvforståelse spænder ben for bæredygtighedsundervisning, der har brug for at vække både følelser og sanser. Nyt MONA tema-nummer er på vej ud til abonnenter.

Professor: Vi skal ryste de unge med Big Bang og økosystemer

Naturvidenskaben har et fuldstændig overset dannelsespotentiale – den kan være med til at forme unges identitet. Og naturvidenskaben fortjener derfor mere end den sekundære rolle, den spiller i dag. Lærere i udskolingen…

Børn forbedrer staveevnerne, når bevægelse er integreret i undervisningen

Et nyt studie fra Institut for Idræt og Ernæring på Københavns Universitet viser at børn, der bruger kroppen til at ’forme’ bogstavlyde, forbedrer deres staveevner mere end børn, der modtager traditionel…

Ny ph.d.: At sætte tal ind i en formel er ikke fysik

Når studerende kun ser fysikkens formler som matematiske værktøjer, kan de ikke forstå fysikken på en meningsfuld måde. Vi skal lære de studerende at spørge hvorfor, siger nyslået ph.d.

Videnskabeligt sprog kan ikke testes alene med pen og papir

Videnskab er ikke et sæt af termer og formler, men en praksis. En test med pen og papir vurderer kun en snæver del af, hvad børn kan og ved om videnskab, mener forsker.

Nyt MONA: Dannelse, semantiske bølger og STEM-eksperter på besøg

Årets tredje MONA er på vej ud til alle abonnenter

Ny ph.d.-studerende: Vi skal udnytte kroppen for at lære programmering 

I arbejdet med computere, skal vi huske, at vi selv er mennesker, siger ny ph.d.-studerende Fridtjof Ronge Gjengset.

Biblioteket har åbent hele sommeren

Husk du kan bruge biblioteket hele sommeren. Københavns Universitetsbibliotek, Søndre Campus har følgende åbningstider i sommerperioden: 1. juli - 31. august 2023 mandag - fredag kl. 9:00 - 17:00. …

Øget interesse for engelskkurser til teknisk og administrativt personale

CIP har i første kvartal af 2023 oplevet en øget forespørgsel efter engelskkurser for medarbejdere på Københavns Universitet. Akademisk sprogkonsulent Pete Westbrook sætter ord på udviklingen.

Sprogkurser i tysk og fransk får ny struktur og bredere optagelsesbetingelser

Der er netop åbnet for tilmelding til sprogkurserne i tysk og fransk i august 2023. Optagelsesbetingelserne er nu bredere, og januarforløbet omlægges til kortere workshops grundet fx eksamensperiode.

Ph.d.-kandidat i didaktik: Vi mister nuancer, hvis vi kun ser på piger og drenge

En forsimplet tilgang til betydningen af køn i undervisning kan betyde, at vigtige elementer overses, siger ph.d.-studerende Morten Stummann.

Forskningssamarbejde vil styrke den legende relation mellem spædbørn og forældre

Psykologer fra KU skal sammen med sundhedsplejersker fra to kommuner udvikle et nyt program til forældre, der skal sætte fokus på og give konkrete ideer til legende interaktioner og deres betydning for barnets sociale o…

Professor Anne Holmen er medredaktør på ny translanguaging-bog

Bogen Translanguaging and Epistemological Decentring in Higher Education and Research udgives 31. januar. Professor og centerleder, Anne Holmen, er medredaktør. Bogen fås til halv pris indtil udgivelsesdagen.

Årets sommersprogkurser i dansk/tysk/fransk var ekstremt populære!

I august måned afviklede CIP sommersprogkurser, både i dansk for internationale studerende og tysk og fransk for danske udrejsestuderende fra KU. Både de danske og internationale studerende har været meget tilfredse med…

Lektor Slobodanka Dimova er gæsteredaktør på specialudgave af tidsskriftet Language Testing

Den seneste specialudgave af tidsskriftet Language Testing har Slobodanka Dimova, lektor på CIP, og to kollegaer som gæsteredaktører. Specialudgaven udfolder diskussionen vedrørende lokal sprogtestningspraksis, som blev…

Bevægelse kan booste børns kendskab til bogstavlyde

Når børn bevæger sig, mens de lærer bogstavlyde, så bliver de markant bedre til at genkende lydene fra de enkelte bogstaver. Det viser et nyt studie, som Institut for Idræt og Ernæring på Københavns Universitet og…

Nyt MONA: Regnestrategier og naturfagsdidaktikkens vigtigste udfordringer

Årets andet nummer af MONA er udkommet og på vej ud til alle abonnenter.

Onlinestuderende spørger mere til undervisningen end dem, der er fysisk tilstede

Onlinestuderende på Københavns Universitet stiller markant flere spørgsmål til store forelæsninger end studerende, der er fysisk tilstede, viser ny forskning. Det kan bl.a. skyldes, at onlinestuderende er mindre bange…

Kort & godt om COACHING

Hvad er coaching? De mange definitioner og forståelser er både svagheden og styrken ved coaching. I denne bog får modtagere og udbydere af coaching hjælp til at finde retning i forhold til de forskellige tilgange og…

Instituttets forskere bidrager til ny udgave af Klinisk neuropsykologi

Klinisk neuropsykologi udkommer i denne uge i en opdateret 2. udgave. Værket er redigeret af bl.a. professor MSO Randi Starrfelt og lektor emeritus Anders Gade ved Institut for Psykologi, Københavns Universitet.