Nyheder om Læring

Skoleleder: En win-win for skolen, at vores lærer tager kandidaten i STEM-undervisning 

Det er ikke blot den enkelte lærer, der kan udvikle sig ved at tage kandidatuddannelsen i STEM-undervisning. Det kan faktisk komme hele skolen til gode.

Ansøg inden 1. marts: Få nye muligheder med en kandidat i STEM-undervisning 

Byg videre på din læreruddannelse med en praksisnær kandidat, der åbner døre.

GATEtools skal hjælpe gymnasielærere med at skabe inkluderende STEM-undervisning

Gennem 12 undervisningsaktioner er forskningen i GATE-projektet blevet omsat til praktiske redskaber. Tilsammen giver de mulighed for at gøre STEM-fagene mere inkluderende.

Nyt netværk vil være samlingspunkt for viden om AI i undervisning

Netværket samler lærere, forskere og undervisere, der ønsker at udforske, hvordan AI kan gøre en forskel i den daglige undervisning og læring på gymnasieniveau.

Ph.d.: Vi skal investere i lærebøgernes kvalitet, hvis vi skal løse matematikkrise

Det tager tid at lave godt lærebogsmateriale - men det er værd at investere i, mener ph.d. efter test af japanske matematikbøger i danske grundskoler.

Usynlige mekanismer kan give elever oplevelsen af, at fysik ikke er for dem  

Der er usynlige mekanismer på spil i undervisningen, som inkluderer nogle elever og ekskluderer andre. Hvis man bliver bevidst om dem, kan man give flere elever mulighed for at deltage, mener matematiklærer og nyslået…

USE-Centeret lancerer første forskningsplan

Den første generation af USE-forskningsprojekter lanceres i efteråret 2025.

3.200 børn deltager i nyt forskningsprojekt om effekten af skolemadsordninger

Institut for Idræt og Ernæring står i spidsen for det nye forskningsprojekt Skolemad i Danmark, der med deltagelse af 3.200 skolebørn skal undersøge, hvilken effekt skolemad har på sundhed, trivsel og læring.

Ny bevilling forlænger forskning i børn og unges science-kapital 

SCOPE-projektet er blevet forlænget til 2030 for at give ny vigtig viden om, hvordan børn og unges science-kapital udvikler sig over tid.

Punktum for ESERA 2025: Vil sætte præg på dansk forskning i naturfagsdidaktik

Værtskabet for dette års ESERA-konference udgør en enestående mulighed for dansk naturfagsdidaktisk forskning.

Nyt MONA på sporet af læring

I juni-nummeret af MONA kan du læse om læringsspor - et didaktisk begreb, der på sigt skal medvirke til, at danske elever udvikler mere solide forståelser inden for tal og algebra.

Ph.d.-studerende: Vi giver børn en fragmenteret oplevelse af naturen

Midt i en bæredygtighedskrise er der grund til at bekymre sig om børns dalende følelse af, at være forbundet til naturen, mener ph.d.-studerende Katrine Dicte Blohm.

USE-Centret søger visionær leder til at transformere science-undervisning

USE-Centret søger en erfaren forsker i fagdidaktik til at lede indsatsen med at styrke naturvidenskabsundervisningen på danske universiteter.

Ny bog skal vise dataloger, at etik ikke kan frakobles teknik 

Etiske overvejelser skal ikke være et fremmedlegeme i datalogi, men en del af kernefagligheden hos it-professionelle, siger forfatterpar bag ny lærebog.

Henriette Holmegaard bliver nyt medlem af Akademiet for Tekniske Videnskaber 

ATV – Akademiet for de Tekniske Videnskaber – har optaget 40 nye medlemmer, der er teknologiledere og topforskere inden for deres respektive arbejdsfelter.

USE-Center summit lægger grundstenen til ambitiøs forskningsplan

På et nyligt overstået summit fik universitetsundervisere sammen med uddannelsesforskere fra USE-Centret kortlagt udfordringer for undervisning. Resultaterne vil danne grundlag for konkrete forskningsprojekter med og fo…

Ph.d.-studerende: Klassesamtale skal give kollektiv forståelse af sandsynlighed

Sandsynlighed er udfordrende for både elever og lærere, men det er også et kritisk matematikbidrag til dannelsen. Nyt ph.d.-projekt vil tage inspiration fra Japan for at kvalificere og udvikle undervisningen.

Intelligente drivhuse i matematik gav rådne planter og mod på mere programmering 

I undervisningsforløbet ‘Det intelligente drivhus’ skal elever skabe de bedste betingelser for deres planter ved hjælp af micro:bit, pumper og servomotorer. Det er et af flere gratis forløb, der integrerer…

Lærere savner viden om at undervise i teknologiforståelse 

Der bliver behov for efteruddannelse, hvis teknologiforståelse skal ind i grundskolen, som regeringen ønsker det. For selv de teknologi-interesserede lærere finder det udfordrende at integrere den nye faglighed, viser…

Nr. 66/2025 Fra Vision til Virkelighed

Af Nina Holst Waaddegaard, Karina Magnussøn & Jesper Bruun. IND's skriftserie Nr. 66, 2025.

Bevægelse i undervisningen styrker børns læse- og stavefærdigheder

Et nyt studie fra Institut for Idræt og Ernæring på Københavns Universitet viser, at fysisk aktivitet har positiv effekt på børns sproglige færdigheder og overordnet læringsudvikling – når den fysiske aktivitet er…

Ph.d.-studerende: Teknologi kræver nyt syn på problemløsning i matematik 

Den teknologiske udvikling giver os konstant både nye problemer og nye redskaber. Vores forståelse af matematisk problemløsning skal følge med, mener ph.d.-studerende Jack Jalal Kallo.

Professor Carl Winsløw takker af som præsident for ERME

Carl Winsløw er trådt tilbage som præsident for ERME. Phd-studerende Derya Diana Cosan bliver nyt bestyrelsesmedlem i det europæiske selskab for matematikdidaktisk forskning.

Kandidat i STEM-undervisning: Kultur står i vejen for mere kropslig undervisning 

Mette Elsnab Olesen brugte sit speciale på kandidaten i STEM-undervisning til at undersøge, hvordan kroppen kan udnyttes bedre i undervisning – og hvad der står i vejen for det.